自由教育，作为与最伟大心灵们的不断交流，是一种在温顺（modesty）而不只是谦卑 (humility)的最高形式之中的试验。它同时是一次勇敢的冒险：它要求我们完全冲破智识者的浮华世界，它和他们的敌人的世界完全相同，冲破它的喧 嚣、它的浮躁、它的无思考和它的廉价。它要求我们勇敢，并意味着决心将所接受的观点都仅仅当成意见，或者把普通意见当成至少与最陌生和最不流行的意见一样 可能出错的极端意见。自由教育是从庸俗中的解放。希腊人对庸俗有一个绝妙的词；他们称之为apeirokalia，形容其缺乏对美好事物的经历。而自由教 育将赠予我们这样的经历，在美好之中。 

                                              ——列奥·施特劳斯《什么是自由教育》 一行译

      虽然希腊文拉丁文对于管理印度殖民地毫无实际用处，但只有精通希腊文拉丁文的人才能统治印度。

                                              ——英国贵族的观念

     Liberal Art 在中世纪指的是trivium和quadrivium。在当代，因为科学的发展，我们需要学习更多的东西，哈佛大学对其通识教育的要求是这样的：

Aesthetic and Interpretive Understanding to help students develop skills in criticism, that is, aesthetic responsiveness and interpretive ability.

Culture and Belief to develop an understanding of and appreciation for traditions of culture and belief in human societies.

Empirical and Mathematical Reasoning to teach the conceptual and theoretical tools used in reasoning and problem solving, such as statistics, probability theory, mathematics, logic, and decision theory.

Ethical Reasoning to teach how to reason about moral and political beliefs and practices, and how to deliberate and assess claims about ethical issues.

Science of Living Systems to introduce concepts, facts, and theories relevant to living systems.

Science of the Physical Universe to introduce key concepts, facts, and theories about the physical universe that equip students to understand better our world and the universe.

Societies of the World to examine one or more societies outside the United States.

The United States in the World to examine American social, political, legal, cultural, and/or economic institutions, practices, and behavior, from contemporary, historical, and/or analytical perspectives.

 最后，台湾的朱学恒先生翻译的Karl Fisch的《Did you Know?》。请关注朱先生作为组织者之一的OOPS。（吹个牛，我手头还有朋友赠送的一本朱先生签名的D&D规则第三版） 

比较科幻，但揭示了一些问题，比如版权。毕竟，版权设立之初是为了鼓励创造。在没有现代版权保护之前，舒伯特的一首艺术歌曲可能只能为他换来一盘土豆。而现在，J.K.萝琳女士靠写书和出售电影改编权能够富比英国女王。但版权是为了保护而不是限制。如果版权制度成了大媒体商、大软件商（延伸到知识产权，比如药品也是制造业受到限制——你会发现发展中国家不能生产以下造价不高的抗艾滋病药物，因为其知识产权属于某大型制药企业）手中强大的垄断武器，那么它的作用恐怕就会走向反面。

这一视频恐怕没注意到另一个问题——Google霸权的形成。 

视频中的字幕：

人即是神
他无所不在，他是任何人，他无所不知
这是Prometeus的新世界
一切开始于上世纪末互联网上的媒体革命。与旧媒体有关的一切都消失了：古登堡、版权、广播、电视、出版。
旧世界有所反应：更严格的版权限制，反对无著作权复制的新法律。
Napster, 音乐P2P公司被起诉；同时，免费的网络广播出现；TIVO，网络电视也允许播放；华尔街时报推出线上版；Google推出Google新闻。
是以百万计的人每天阅读在线报纸。数以千计的记者为Ohmynews撰写；Flickr变成了摄影史上最大的资料库，YouTube则是视频资料库。
大众的力量。
新的形势出现了：Prosumer，一个信息的生产者与消费者。任何人都可以成为Prosumer。
新闻频道变得可以在线观看。
博客变得比老式媒体更有影响力。
报纸免费出版。
Wikepedia也成为最完整的百科全书。
2007年《Life》杂志停刊。
纽约时报出售了自己的电视台并宣布未来将变更为数字版。BBC随后也这样做了。
在世界的主要城市里人们可以免费的联系。
在街角，Totem从博客和数字杂志上印制页面。
在网上，对于数百万计的人们，虚拟世界是个平常的地方。
一个人在网上可以有多个身份。
Second Life 推出语音现实化。
老式媒体反击了。
任何屏显都被加税；报纸、广播和电视由国家提供经费；从网上非法下载会被判刑。
到了2011年，引爆点来了：网上进行了公开的投资。电子纸张被大量生产：任何人都可以在这种塑料纸上阅读任何东西。
到了2015年报纸、无线电传播的电视消失了，数字电视被放弃，广播出现在了互联网上
媒体竞技场上所剩无几。只有暴龙雷克斯还幸存。网络包括了也统一了所有内容。Google收购了微软。Amazon收购了雅虎。同时，他们与CNN、BBC和CCTV变成了世界上内容提供的引领者。
静态信息的概念——书籍、文章、图片——改变了，成为了知识流。
内容发布由内容创造者、作者选择，并且变成了信息、比较与经验。
在2020年，《自由文化》艺术的作者Lawrence Lessig成为了美国的新司法部长，并宣布版权为非法。
复制五种感官的装置在虚拟世界中出现。在Second Life中真实可以被复制。
任何拥有Agav（现实化代理）的人在虚拟世界中找到信息、人和地点。
在2022年，Google发布Prometeus Agav标准界面。
Amazon创造了Place，一家复制现实的公司。你可以到火星，到滑铁卢战役，像一个真实的人一样到超级碗体育场。这就是真实。
在2027年Second Life发展出了Spirit。人们可以变成他们想成为的人。
并且分享记忆、经验、感觉。记忆销售成为了平常的交易。
在2050年Prometeus收购了Place和Spirit。虚拟生活是地球上最大的市场。Prometeus资助所有为它的客户寻找新世界的太空任务：大地现实化
经验就是新的现实。
解说：Philip K. Dick 现实化
日期：2015年四月六日
地点：未知

许多年后，在小亚细亚，当汉尼拔面对小西庇阿时，将想起多年以前他的爸爸带着他对火起誓的那个晚上。

——最近翻看阿庇安的《罗马史》，为他写一个《百年孤独》式开头…… 

老这么不更新应该发个通告。但前一段连这个劲头似乎都没有。自从上篇更新发布后，我都干了什么呢？首先是参加心理咨询师的培训和考试，如果不出意外，应该在这一段拿到我的第一个独立从业执照。然后，在培训时开始过敏，发展成急性湿疹，造成了一个长达两周多的病假。严重时手上都是水泡，握不了笔也用不了键盘。终于回到学校，就开始忙着复习了。电脑桌面上要写的东西有好多，网上书签里也有不少找好的要用的资料。总之，长长的To-Do List。闭关吧。

也许会有不定期的更新，但肯定不多，取决于何时我灵魂发热…… 

您呼叫的的用户处于闭关中，请稍候再拨…… 

贴一首1978年的迪斯科

I Will Survive

By Gloria Gaynor

First I was afraid
I was petrified
Kept thinking I could never live
without you by my side
But I spent so many nights
thinking how you did me wrong
I grew strong
I learned how to carry on
and so you're back
from outer space
I just walked in to find you here
with that sad look upon your face
I should have changed my stupid lock
I should have made you leave your key
If I had known for just one second
you'd be back to bother me

Go on now go walk out the door
just turn around now
'cause you're not welcome anymore
weren't you the one who tried to hurt me with goodbye
you think I'd crumble
you think I'd lay down and die
Oh no, not I
I will survive
as long as i know how to love
I know I will stay alive
I've got all my life to live
I've got all my love to give
and I'll survive
I will survive

It took all the strength I had
not to fall apart
kept trying hard to mend
the pieces of my broken heart
and I spent oh so many nights
just feeling sorry for myself
I used to cry
Now I hold my head up high
and you see me
somebody new
I'm not that chained up little person
still in love with you
and so you felt like dropping in
and just expect me to be free
now I'm saving all my loving
for someone who's loving me

以下是人类工效学作业的一部分，这门课大约相当于工业心理学，涉及人机交互、宜人工作环境等内容。我打算制作一个网站界面设计和人机差异等方面的作业，因此翻译了在YouTube上很火的一个视频。后面还会制作一些其他内容，会逐步贴过来。

以下斜体字为视频中出现的动作。

文本是线性的
文本是直线发展的
文本被认为是直线发展的
文本通常被认为是直线发展的
当被写在纸上文本被直线发展的
数字文本是不同的
数字文本更灵活
数字文本是活动的
数字文本尤其是……
超文本尤其是……
超文本可以链接
这里……或者这里，实际上在任何地方

出现Internet Archive寻找Yahoo！1996年的网页，察看页面源代码

大多数早期的网页是用HTML写成的
HTML设计用来定义网络文档的结构
“p”是一个元素，用来标记“段落”
“LI ”是一个结构元素，标记“列表”
随着HTML的扩展，更多的元素被添加进来，包括一些格式元素，如b标记粗体，i标记斜体
这些元素定义了内容如何格式化，换言之，形式与内容变得不可分
数字文本能够做得更好，形式和内容可以被分离

出现CNN网站，点击XML图标，察看页面源代码

XML就是设计用来做这个（形式与内容的分离）的
title并不定义形式，它定义内容
link也是这样，还有description,以及这一文档中的大多数其他元素，它们描述内容而非形式，因此数据可以被输出，不受形式的约束

出现start网站，点击一博客聚合标签页，点击一期刊聚合标签页，展示博客、期刊数据通过XML聚合于一个个性化首页
出现Google，在其搜索栏中输入

通过内容从形式中分离，用户不需知道难懂的代码，就可以向网络上传内容

点击手气不错
出现Blogger，点击新建博客，输入博客名“超越电子文本”，输入域名，选择模版，创建博客，出现一篇新日志“Hello World！”
出现Cnet News.com，大标题“每半秒就有一个博客诞生”，在搜索框中输入

而且不仅仅是文本

出现YouTube
出现Flickr，点击上传照片
出现堪萨斯州立大学人类学俱乐部网站，呈现照片
出现Google，在搜索框中输入：

XML促进自动数据交换
两个网站能将数据“混合”在一起

用Google搜索“Flickr”和“Maps”，点击手气不错
出现Flickr上照片以地理位置分类的网站

在浏览器Diigo工具条搜索框中输入

谁将组织这些数据？

使用FireFox浏览器Del.icio.us插件加Tag
加入Tag 人类学、Web2.0
使用Diigo浏览器搜索框输入

我们将，你们将（组织这些数据）

出现Google，在搜索框中输入

XML加上你我创造了一个数据库为后盾的网络
一个数据库为后盾的网络是不同的
我们就是网络

出现Wired文章《我们是网络》
高亮句子呈现：

我们发帖并给图片加Tag，我们就在教会机器；每一次我们制作链接，我们交了机器一个想法。想想看人类每天在网页上进行一万亿次点击，教会了机器。

使用Diigo的页面标注功能，给页面上“教会了机器”一句留言：

机器就是我们
机器“使用”我们

数字文本不再仅仅链接信息……
超文本不再仅仅链接信息……
网络链接人……
Web2.0链接人
人们分享、交易与协同……

出现维基百科Web2.0词条页面，点击“编辑该页”
在编辑框中输入：

我们需要重新思考一些东西……
我们需要重新思考版权
我们需要重新思考原作者
我们需要重新思考身份
我们需要重新思考种族
我们需要重新思考美学
我们需要重新思考修辞学
我们需要重新思考政府治理
我们需要重新思考隐私
我们需要重新思考商业
我们需要重新思考爱
我们需要重新思考家庭
我们需要重新思考我们自己

作者：Micheal Wesch 堪萨斯州立大学文化人类学副教授
数字人种学
音乐来自DEUS《There's Nothig Impossible》
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